2019年12月17日，学校公布2019年度哈尔滨工程大学教育教学优秀奖，卫星联合增强导航技术团队获评哈尔滨工程大学教育教学优秀奖（先进集体）。
哈尔滨工程大学根据《哈尔滨工程大学教育教学成果奖励办法》（哈工程党发[2016] 50号）精神，启动了2019年教育教学优秀奖评选工作，经各单位推荐、学校组织专家评审，最终确定了哈尔滨工程大学教育教学优秀奖先进集体16个、先进个人48个。
附：卫星联合增强导航技术团队主要事迹
（1） 注重国家教学质量工程牵引，落实立德树人、教书育人根本任务
坚持把立德树人、教书育人作为检验团队一切教学工作的根本标准，以教育部教学质量工程为牵引，坚持知识传授与价值引领相统一，通过强化师资自身建设、全面提高课程建设质量等一系列途径，激发学生学习动力，提高学习效果。一年来，团队教师入选教育部教指委1名、专业认证筹建委员会委员1名、黑龙江省全省优秀教师1名，1部教材入选教育部兵器类教学指导委员会优秀教材，1名教师作为核心成员建设黑龙江省级慕课。
（2） 围绕国家推动创新驱动发展战略，深化创新型卓越工程科技人才培养
为顺应未来新兴产业和新经济对新工科创新人才需求，教学团队探索“强化基础→实践创新→特色创新”的创新人才培养新途径，从品牌课程转型升级、实践教学体系构建和校企构建产学研结合三个层面开展教学研究与实践，并获得教育部首批新工科研究与实践、黑龙江省高等教育教学改革重点委托和黑龙江省高等教育教学改革项目资助。2018年，由团队负责人牵头1项成果获得黑龙江省教育教学成果特等奖。
（3） 强化实践育人和科研育人相融合，突出学生实践和创新精神培养
教学团队基于“卫星联合增强导航兴海学术团队”的教学和科研优势，以实践环境建设为基础、科研创新点为牵引，吸引学生重视创新、参与创新、投入创新。2019年，团队负责人成功申报黑龙江省重点实验室1个，团队教师指导学生获得全国大学生电子设计竞赛全国一等奖1项、省一等奖1项、省二等奖3项、省三等奖2项，指导2名学生获得校优秀学士学位论文。
（4） 探索实践本硕学术贯通的一体化培养，提高学术创新能力和国际视野
教学团队围绕学生发展规划，持续性探索实施“本硕”、“本硕博”导师一体化、分层次差异化培养，以及科创科研一体化平台建设的贯通式人才培养模式。近一年来，团队2名硕士撰写论文分别获评北斗卫星导航年会大会优秀论文奖、青年优秀论文奖，1名博士获得2018年度黑龙江省教学成果特等奖，1名博士学位论文获评2019年度校级优秀博士学位论文。2019年5月，团队研究生获得工学网报道（工学网五四专题——今日青年，如你所愿）。
（5） 长期实施国家重大科研项目反哺人才培养，深化能力引陪贯通培养
教学团队积极响应国家北斗重大战略规划，依托团队在船海领域的各类国家省部级重点项目，通过科学问题、关键技术、基础理论的分层次、分难度提炼和任务分工，实现对本科生科研能力培育，研究生学术及实践能力牵引。近一年来，1名博士生获得海洋工程学会二等奖，1名博士生获得工信创新奖学金，5名研究生获得研究生国家奖学金。
