2020年11月2日17点，智能学院导航所第一党支部程建华教授在卫星联合增强导航技术会议室主持召开学习“智能学院研究生教育改革发展研讨月活动计划”文件会议，导航所一党支部教师参加会议。
党支部组织学习合影
此次组织学习的主要内容包括：
（1） 传达关于研究生教育改革发展的重要指示和批示，全国研究生教育改革文件主体精神；
（2） 解读智能科学与工程学院研究生教育改革发展研讨月活动，包括基层学术组织、党支部、研究生导师、研究生的活动内容安排；
（3） 会议要求参会的研究生导师，向各自指导的研究生，转发全国研究生教育改革文件，并传达主体精神；
（4） 会议要求研究生导师，以及导师指导的研究生（1-2名，分类型、分年级）撰写学习文件读后感，统一上交至党支部；
（5） 因上课、出差、出国的教师，支部也通过电话等方式进行传达。
导航所一支部研究生导师及研究生学习文件读后感
黄卫权-研究生教育改革发展学习有感：通过《国家研究生教育改革文件》和《全国研究生教育大会内容》的学习，使自己从思想上明确了自己作为研究生导师的历史使命感和责任感，那就是要全面落实全国教育大会精神，高举创新发展旗帜，围绕立德树人服务需求，提高质量追求卓越，积极投入加快新时代研究生教育的改革，全面提升研究生教育支撑、引领经济社会发展的能力，建设高等教育强国。研究生教育的竞争是国与国之间顶端教育的竞争，代表的是国家最高教育水平，竞争舞台是国际舞台，对手是全世界的顶级高校。作为研究生导师，要积极紧跟研究生教育的时代要求与改革目标，从我做起、从现在做起，时刻注重提高自己的学术水平与指导能力。今天的研究生，就是明天科研创新的主力军， 他们的学术能力、学术作风、志向追求，决定了整个中国科研创新的高度，决定了建设创新型国家的速度。一定要努力培养出有真信仰、真本领，责任感强、专业扎实、有创新精神、开拓勇气，特别在科研上要高、要精、要尖，品质要硬、底气要足、眼光要远的新时期合格研究生。研究生教育是国家的战略事业，要坚定为党育人、为国育才，要加强爱国主义教育，做到课程思政，增强广大研究生的使命感责任感和面向未知未来探索创新的自觉性，让培养的研究生打上“社会责任是研究生的使命，学术责任是研究生的本分”的深刻思想烙印。破除“五唯”，严把培养过程质量，“严师出高徒”，着重培养研究生在服务国家重大战略、重大工程、新兴产业发展、区域经济社会发展、关键技术突破、投身社会服务、科研成果转化等方面的能力，扎根中国大地培养研究生，积极配合学校在解决好中国问题过程中创建一流的研究生教育。
文件学习讨论有感_4018博士-陈晨：在如今研究生教育改革发展的大背景下，为了响应国家发展的需求，院校专业、课程的设置变得更具科学性和合理性，也更加关注创新思辨等综合素质的培养。研究生作为院校培养高层次人才的主要抓手，这就更需要我们在科技前沿和关键领域上肩负起创新的重要使命，加强思想教育，坚持党的领导，拥有正确的和政治方向和价值导向。此外，作为一名博士研究生，尤其关心国家教育部坚决破除“五唯”顽疾这一导向。破五唯，并不是毕业不需要标准，重点在于“唯”，重点都是需要破除单一的评价体系，不简单把论文、专利、承担项目、获奖情况、出国学习经历等作为限制性条件。然而，这些并不说明论文项目等不重要，而是需要综合考量博士生的水平，既要有突出标志性学术成果的创新质量和学术贡献，也要有一定的实际工程项目经历，建立充分的理论与实践结合的评价标准体系。
文件学习有感_4018硕士-李欣海：作为一名在读研究生，在学习完《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》等系列文件后，我感触很深。
在学习过程中我深刻地认识到了研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用，感受到了肩上担负的重任，在接下来的研究生生涯中，我一定努力提高学术能力，严谨学术作风，树立远大志向，成为一名合格的研究生。在日常生活中加强思政学习，坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志成为一个为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，做一个有真信仰、真本领，责任感强、专业扎实，有创新精神、开拓勇气的研究生；在专业学习中，重视基础知识的学习，关注学科的前沿动向，重视科研训练和创新实践，提高自身综合素质，做一个能为国家，为社会做出贡献的研究生。
程建华——海洋运载器导航技术研究所第一党支部组织委员：2020年，习近平总书记针对全国研究生教育做出了重要指示，李克强总理做了重要批示，教育部下发了一系列关于新时代研究生教育改革发展、加强博士生导师岗位管理的重要文件。通过阅读这些文件可以看出，国家要进一步坚定实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。研究生教育作为高层次人才培养的主要途径，自然成为国家创新体系的重要组成部分。虽然当前我国研究生教育已迈入世界研究生教育大国行列。然而，国家战略发展转型以及研究生培养数量急剧增长，使得原有的研究生培养模式很难适应新时期创新国家发展战略需求，研究生思政教育培养体系不完善、研究生导师团队建设不合理、研究生教育国际化培养存在脱节等诸多问题的存在，一定程度上影响了国家研究生教育水平的快速发展，以及高水平研究生的培养质量。后期，作为一名博士、硕士生导师，个人认为应该密切结合国家新时代研究生教育改革发展的意见，在研究生的品德修养、学术研究、科研实践、国际交流方面加强研究，启发新思路、拓展新途径，释放研究生的创新活力，提高研究生综合素质能力。
葛靖宇——2018级博士研究生（导师，程建华）：在研究生教育改革发展相关学习材料中，最为关注的问题是国家对于创新型人才的需求和高校对研究生创新能力培养间的矛盾，在词汇含义上，创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为，可以看出在创新这一行为中，最为关键的是“别于常规或常人思路的见解”，这一能力是受到个人先天以及后天环境复杂影响下的产物，仅靠高校短短几年的培养时间，是无法解决这一问题的，高校在创新能力的培养方面，应把工作重心放在研究生的基础能力的培养上，例如阅读能力、对科研目标的评价能力、对于专业所需软硬件的使用能力，信息获取能力以及相关文献资料的撰写能力等，只有具备以上能力，研究生才具备对专业知识、前沿科研的学习和追踪能力，并快速评估科研方向的可行性和重要性，然后对该方向快速部署实验验证的能力，这样才可以让具备天赋和灵感的研究生打下坚实基础，释放创新能力。
徐悅航——2020级硕士研究生（导师，程建华）：研究生教育是培养高层次人才的主要途径，是国家创新体系的重要组成部分。近年来在京举行的全国研究生教育工作会议上对研究生教育提出了新的改革建议，我国研究生教育已进入新的发展时期，基本实现了立足国内培养高层次人才的战略目标，在高等教育内涵发展方面进行了积极探索。提出了三项总体要求，分别为以习近平新时代特色社会主义思想为指导，坚持党的领导，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”的基本原则，到2025年基本建成规模结构更加优化，体制更加完善的研究生教育体系的总体目标。我认为质量是研究生教育的生命线，要将研究生教育工作的重点切实转移到提高质量、优化结构上来，将质量作为研究生教育工作的行为准则和价值理念。主动服务经济社会发展是研究生教育发展的核心要求，事实证明，研究生教育只有以国家建设和社会发展为宗旨，为国家经济和社会发展提供充足的高层次人才和智力支持，才能不断获得发展的生命力。
李亮——海洋运载器导航技术研究所第一党支部宣传委员：研究生是国家科技发展战略的中坚力量，对研究生教育的改革，有利于顺应国家科技兴国战略实施的升级，更能做好合格的社会主义接班人。
刘翼：研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是教育事业的重要组成部分，是国民教育最高层次。改革开放特别是党的十八大以来，我国研究生教育快速发展，研究生教育体系不断完善，规模持续扩大，结构不断优化，质量稳步提升，累计为国家培养输送了超过800万的高层次人才，已成为世界研究生教育大国。中国特色社会主义进入新时代，各行各业对高层次创新人才的需求更加迫切，研究生教育的地位和作用更加凸显。
我们要聚焦立德树人根本任务，着力培养中国特色社会主义事业的接班人。抓牢党建引领育人养才工作；要继续加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。提高研究生党建工作水平，强化党组织战斗堡垒作用。创新研究生党组织设置方式，探索在科研团队、学术梯队等建立党组织；要强化服务需求导向。以国家重大科研任务为导向，解决“卡脖子”技术，突破国外垄断，成为科技强国；最后我们要增强教育服务创新发展能力。创新能力是一个国家和民族核心竞争力的重要标志。当今世界正处于百年未有之大变局，中国经济社会发展正面临诸多挑战，迫切需要高校全面提升创新能力。
李瑞杰：随着研究生培养规模不断扩大，完善研究生教育体制成为重中之重。如何建立并完善人才选拔制度，在保证量的基础上提高生源质量；如何实施分类培养，利用学校特色优势加强专业学位硕士生培养；如何分配教育资源，强化研究生导师团队指导。以上问题都是研究生教育体制面临的改革难点。
研究生教育改革深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，目标在于促进研究生德智体美劳全面发展。作为研究生的一员，我们必须深入学习贯彻习近平总书记重要指示和全国研究生教育会议精神，加强自身思想政治工作，积极参加学校组织的研究生教育改革交流活动，将红色传统、创新文化和学术文化融入到研究生日常学习生活的方方面面，为提升研究生教育支撑引领经济社会发展能力献力。
丁继成：科教兴国，人才强国，中国特色社会主义新时代社会和国家的建设与发展需要大量高层次人才，研究生教育迫切要与新时代紧密结合，习近平总书记在关于研究生教育方面提出重要指示：研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。李克强总理对于研究生教育所提出的重要批示具体提到关于深化研究生培养模式改革，指出：深化研究生培养模式改革，进一步优化考试招生制度、学科课程设置，促进科教融合和产教融合，加强国际合作，着力增强研究生实践能力、创新能力，为建设社会主义现代化强国提供更坚实的人才支撑。
作为研究生指导教师,对于研究生创新能力的培养和提升有深切体会,相当数量的研究生入学后仍然是本科阶段的学习思路，等着老师发号施令，告诉他应该怎么做，碰到难题觉得无从下手，而不是努力静下心来寻找原因，长此以往，最初的热情很快就消耗完毕，导致整个研究生期间碌碌无为。研究生培养模式的探索应给予新入学的研究生足够的适应时间的打下扎实基础的时间，研究生导师也应持续加强思政学习和业务能力提升，一方面在精神上引导学生始终保持积极向上的心态，另一方面根据学生的实际情况，帮助学生制定合理的研究计划和研究目标。
在实践能力培养方面，国内研究生长期处于不重视科研实验的研究惯性中，这种现状对人才输出而言危害极大，究其原因，一方面是指导教师没有重视实际科研实验的意识，二是缺乏足够的实验条件。应在研究生培养环节加强实践落实，同时在指导研究生的过程中，指导老师应有意识地引导研究生开展科研实验。针对实验条件缺乏的情况，应建立学校、地区高校实验联盟，继续加强实验仪器设备共享机制，并落到实处，帮助有困难无法开展实践研究的老师和学生开展科研实践工作。
朱永龙（S318040218）：通过对全国研究生教育会议学习，深切的体会到国家对研究生教育的重视以及对研究生教育改革的关切。改革文件中，国务院、各部委的具体意见更能体现国家对研究生教育的极大重视。正如文中所说：研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石，是应对全球人才竞争的基础布局。通过学习，得出如下感想：
首先，通过本次学习，从思想上加深了以往的思想政治学习的理解，明确了研究生的培养要符合国家的发展，必须要坚持党的领导，必须要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，必须以教育强国、以实现中华民族伟大复兴的中国梦为导向。
其次，作为一名新时代的研究生，我为自己生活在一个伟大的时代而感到自豪，为有中华民族伟大复兴的使命感在肩而感到骄傲。我将坚持正确的价值观和人生导向，坚持以国家需要为职业导向，自己的人生理想和职业目标与为祖国和人民服务结合起来，坚持创新，努力锤炼自己的专业知识，全面提升研究生知识创新和实践创新能力。
关于“全国研究生教育会议”的学习体会
柏亚国（S318040067）：通过对习近平总书记的重要指示和李克强总理重要批示以及全国教育大会讲话文件的学习，对我国研究生教育取得的成就深感自豪，同时也深刻认识到研究生教育在实现中华民族伟大复兴的中国梦的过程中起着重要作用。
在认真阅读学习会议材料的过程中，从个人角度出发，有一些或许不成熟的思考，首先是关于硕士研究生选拔方面，目前非全日制研究生考试地点只能选择籍贯所在地，对于在外市工作的考生多少有一些不便，如果考点可以选择在工作所在地的话，对非全日制考生来说可以节省一些精力和时间。另外，材料中也强调“最合适、最优秀”的学生是选拔目标，目前社会上有众多费用不低的“考研机构”，在学校不允许开设“考研培训班”的情况下，一些想要读研的学生负担不起昂贵的校外“考研机构”报名费，是否对选拔质量造成一些影响值得考虑。
然后，对于毕业生就业方面，有不少同学毕业后从事工作和自己专业方向不相关，某种程度上造成了教育资源的浪费，除了个人规划的因素外，个别专业毕业生数量和就业岗位需求数量之间的不平衡可能也有一定原因。
最后，关于职业规划和思政方面，非常同意加强职业规划和思政教育，对自己发展方向和目标有一个明确的认识，树立正确的价值观，拥有浓厚的祖国心、祖国情、祖国味，培养“精神状态佳”、“综合素质强”、“真信仰、真本领、强责任感”的人才，“培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才”，为祖国建设和发展贡献力量。为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦做出贡献。
高洪涛：研究生教育改革内容中要求"发挥导师言传身教作用，激励导师做研究生成长成才的引路人;强化导师岗位管理，全面落实育人职责”。研究生培养质量的关键在于导师队伍建设，提高研究生培养质量，需要各研究生培养单位切实强化导师“责权利”三者的有机统一赋能研究生教育优质健康发展。在充分放权的同时，注重加大对导师培养和指导过程环节的考核力度，切实强化导师的责任感和身份意识。自己会向研究能力突出、科研资源充足、实践经验丰富等指标作为遴选导师的标准靠拢，早日成为一名政治立场坚定、职业责任感强、教学科研能力突出、关心关怀学生成长的研究生指导教师。
郝勇学习心得体会：学习全国研究生教育大会会议及相关文件的学习体会
近日，本人学习了全国研究生教育大会会议材料和近期国家出台的研究生教育改革系列文件，充分了解了党和国家领导人对我国研究生教育的充分重视和殷切期望。习近平总书记强调：研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。
在学习中我深刻体会到国家将“加强思想政治工作，健全“三全育人”机制”放在首要位置的重要性。在目前复杂的国际形势面前，国家面临多项卡脖子的难题，就像陈宝生部长谈到的一样：“要深刻认识到，突破“卡脖子”问题，研究生教育至关重要。“卡脖子”，表面看卡的是技术、是创新，根本上卡的是人才。”而高层次人才培养首先就要解决为谁培养人才的问题，因此坚持“四为”方针，是研究生教育改革的重要问题。作为一名研究生导师，我将努力提升自己，在平时言传身教中进一步增强研究生们对我们中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人尽到自己的一份义务。
S319047025贺玉山心得体会：今年八月召开的全国研究生教育会议上，习近平总书记对研究生教育改革任务做出了重要指示。近日来通过深入学习习近平总书记重要指示和会议精神，我深刻理解了研究生教育对于国家发展的重要意义，更加真切地感受到作为一名党和国家培养的研究生，自己在中国特色社会主义新时代的发展进程中不容推卸的责任和使命。为此，在今后的学习和生活中，我定将积极响应党的号召，积极献策并主动配合教育改革任务，努力完成国家和学校的培养目标，致力于提高自身的实践能力、创新能力，为建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。
S320047105宋硕心得体会：从研究生教育改革文件中可以看到，国家越来越重视专业学位研究生的培养。这让我感觉很自豪，我们应该强化自己的专业知识，在自己的领域有所突破，有所创新，使自己成为一个更加专业化的研究生。习近平总书记指出，创新是引领发展的第一动力。只有不断创新，将关键技术掌握在我们自己手里，我们才不会被他人卡脖子，只有创新，中国才会有未来。我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，担当起实现民族复兴的伟大重任。注重学习的同时养好自己的身体，注重体育锻炼，将来为中国特色社会主义事业贡献自己的力量。
贾春-研究生教育改革系列文件读后感：近期，学校为深入学习贯彻习近平总书记重要指示和全国研究生教育会议精神，切实推动研究生教育改革发展，印发了我校《研究生教育改革发展研讨月实施方案》，作为一名博士毕业、留校的青年教师，在研读研究生教育改革的一系列文件后，我感触颇深，就以下三点谈谈我的感想。
1.在党建和思想政治工作方面，作为一名共产党员，我认为加强党的全面领导是重中之重。我院各教研室均设有研究生党支部，从前期宣传、组织谈话、培养考核到入党后的“三会一课”均有一系列较为明确的制度方案。区别于本科生的课上课下，研究生阶段存在学术研究、科研项目、择业就业等多元挑战，因而我觉得在开展研究生思想政治工作方面，我们可以将红色传统、学术研讨和就业指导等方面融入入党宣传、党课、党小组讨论等研究生培养的全过程，突出探究性学习，增强思想性、理论性和亲和力、针对性，让研究生能够联系实际、学以致用。
2.在培养模式改革方面，我的本硕博均在哈尔滨工程大学完成，在毕业后我也选择留在教研室，继续学术研究以及尽自己的一份力教书育人，因此我认为激励优秀本科毕业生，通过保研、直博等方式实现本研贯通培养，攻读学校特色学科以及关键领域国家紧缺专业，更有利于学生的全面成长。在本科期间，提前进入实验室，可以更好得了解学科方向，培养良好的科研习惯，为以后的研究生阶段打下夯实的基础。
3.在导师队伍建设方面，作为一名新留校的青年教师，我本人更多也还是在学习探索的过程中。打铁仍需自身硬，我会在政治素质、学术科研、师德师风等方面以更高的标准严格要求自己，更好地融入团队、配合团队开展工作。我会努力成为学生的严师益友，秉持严谨、求实的学术态度，严格学业管理，投入更多精力在研究生的培养上，注重自身指导方式，关注学生心理健康，全面助力学生成长成才。
以上便是我的几点感触，研究生教育改革意义深远，也更深刻地让我意识到肩上责任之重，不忘初心、牢记使命，我会按照“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”的工作主线，贯彻执行学校研究生教育改革的方针政策，为推动我校研究生教育改革作出更大贡献。
徐浪-研究生教育改革系列文件读后感：作为研一的学生，我深刻认识到关于研究生教育改革的文件的重要性。习近平总书记强调，要培养一代又一代拥护中国共产党和社会主义制度并立志为中国特色社会主义奋斗终生的人才。研究生教育培养的是创新人才、高素质人才，他们的价值取向对社会有重要的引领作用，一旦出了问题，影响也就更大、危害也更广，要理直气壮讲政治，牢牢守住立德树人这条生命线。这就要求我们加强思想建设，向党的思想靠拢。另外，文件要求考察要更全面，防止在人才选拔过程中出现简单“唯分数”的做法，更关注道德品质、学术潜质、创新意识、实践能力。这不仅有利于提高学生的综合水平，更有利于提高国家整体的研究生素质水平。推进研究生教育治理体系和治理能力现代化，加快建设研究生教育强国，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦作出新的更大贡献！
崔伽浩-研究生教育改革系列文件读后感：通过阅读研究生教育改革与研究生阅读会议文件，我学习了习近平总书记重要指示和李克强总理重要批示，也了解到了新时代我国研究生教育发展改革的各个方面与具体内容。我认为国家在研究生教育改革方面思路明确，部署合理，切实可行，并且也取得了显著的效果。
以我作为研一学生的经历来说，可以感受到研究生教育改革发展已经切实全面的贯彻到了各个高校中。以我的学校为例，学校在爱国主义教育方面表现出了高度的重视，在开学典礼中，领导的两句话令我印象深刻，“以祖国需要为第一需要，以需求为第一使命，以人民满意为第一标准”，“我们所做的一切，都是为船，为海”，引起雷鸣般的掌声，也激发了新一代研究生的国家自豪感和使命感。除此之外，学校也经常举办羽毛球赛，校园歌手赛等文体活动，来促使研究生德智体美劳的全面发展，与改革要求高度契合。科研方面，老师更加注重创新能力的培养，不仅仅只局限于书本上的知识，而是引导学生提出自己的创造性方案，然后由老师指出其中的问题，在这个循环往复的过程中不断提高学生的创新能力，符合现阶段培养创新型人才以及创新驱动发展的理念。
这一切取得的成效都应归功于党的领导和教育改革，作为一名研一的学生，我将鉴定的贯彻习近平总书记重要指示和李克强总理重要批示，严格按照发展要求规范自身行为，将来为国家，为人民贡献自己的一份力量。
李慧—407第一党支部：本次全国研究生教育工作会议是我国新时代高等教育发展过程中的一次非常重要的会议。我国正处于由研究生教育大国向研究生教育强国奋进的关键节点，党和国家事业发展迫切需要培养造就大批德才兼备的高层次人才。研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面有重要作用。目前如何深入推进学科专业调整、如何提升导师队伍水平、如何完善人才培养体系都成为了重中之重。作为研究生教育战线的一员，我将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提升研究生教育质量为核心，深化改革创新，推动内涵发展，培养有担当，有远见，有优良作风及研究和创新能力的高层次人才。
李南-2019级博士生（导师：赵琳）：本次全国研究生教育工作会议意义重大。习近平总书记高瞻远瞩，强调研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。总书记对研究生教育工作的重视让我们这代研究生倍受鼓舞，同样也深感肩上的责任和重要使命。作为一名新时代的博士研究生，我们生逢其时，也重任在肩，我们既是国家发展的见证者、受益者，也要做民族复兴的参与者、推动者。今后，我将更加明确自身的责任与义务，树立主体意识和责任意识。以所学专业为基础，纵观专业领域在国内外的发展动态，提升科研敏感度。不断增强自身的实践能力、创新能力，为建设社会主义现代化强国贡献智慧和力量。
陆希铁—2020级硕士生（导师：许兆新）：在阅读了《国家研究生教育改革文件》和《全国研究生教育大会专题学习内容》之后，深刻体会到了国家对教育事业的重视，对高层次人才培养的关注。
作为研究生，我们要以高度的社会责任感从事科学研究，遵守学术规范，恪守学术道德，脚踏实地，勇于创新，勇于开展批评和自我批评，及时修正自己的错误，有坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高理想，肩负起民族复兴的时代重任，立志为中国特色社会主义奋斗终身。作为一名学生，我们应该尊师重道，跟随老师的脚步，辅佐老师工作，体谅老师的不易，和老师学习知识和道德素质，努力成为一个思想道德高尚、文化知识扎实、社会实践丰富的人，为学校发展、国家建设贡献自己的力量。
当今世界综合国力的竞争，说到底就是人才的竞争，只有注重教育，发展教育，才能实现奋斗目标，才能实现中华民族伟大的复兴梦。
刘涛全国研究生教育会议精神学习心得：今日，习近平总书记就研究生教育工作做出重要指示，研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。各级党委和政府要高度重视研究生教育，推动研究生教育适应党和国家事业发展需要，坚持“四为”方针，瞄准科技前沿和关键领域，深入推进学科专业调整，提升导师队伍水平，完善人才培养体系，加快培养国家急需的高层次人才，为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。
教师是立教之本、兴教之源。导师作为研究生教育质量的第一责任人，是提升研究生培养质量的关键。建设一支高水平高素质的导师队伍才能充分发挥导师在研究生培养过程中的主导作用，全面提高研究生培养质量。高校导师不仅要做传播知识和真理，引导学生打开科研大门的工作，要塑造灵魂和生命、培养情操和道德的工作，要坚持言传和身教相统一，坚持用自己的真才实学和人格魅力在传道授业解惑中启发学生、感召学生，坚持用心。要爱护尊重、关心学生，真正担负起对学生人品、学术、科学精神和探索创新能力的培养、引导责任；要坚持修师德养学风，坚持师德表现与学术水准并重，坚持科研能力和育人能力结合。
读后感-王宁宁：通过认真阅读学习国家研究生教育改革等学习材料，我认为首先从最小的个体研究生同学的角度，将高标准严要求落实在平常的学习生活当中去，应心怀抱负且勇于攻坚，珍惜研究生阶段的时光，努力提升自己的科研及实际工程能力。以梦为马，不负韶华。
其次从研究生培养单位角度，一、主动响应国家战略需要，瞄准国内外科技前沿和关键领域，促进科教融合，培养研究生勇于善于突破“卡脖子”问题的创新意识和创新能力，布局关键核心技术领域人才培养。二、落实以学生发展为中心，依据研究生个性化发展和德智体美劳全面发展需要，培养优良学风，提升研究生综合素质，预防和杜绝学术不端行为。三、深化产教融合，紧密结合行业企业需要培养高层次应用型人才，提升专业学位研究生实践创新能力，引领行业发展。
观后感——丁春晨：通过认真读取研究生教育改革文件，我真的是感受颇深，获益匪浅，看到了国家对于研究生的教育的重视程度，学校也在尽自己最大的努力在进行研究生教育方面的改革，力图使得研究生教育达到一个更高的层次，为国家输送更多的优质人才，作为在校研究生的我能在这样的环境中进行学习，真的是倍感荣幸。
研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石。而这次改革所包含的方面也非常多，在党建和思想政治工作方面、学科专业方向建设方面，还有招生和培养模式方面的改革、导师队伍建设的改革、质量保障体系等，这些都足以显示国家以及学校的决心，相信在党、国家和学校的正确领导下，研究生教育改革必然能够达到预期的效果。
苏子祎-读后感：在新时代背景下，研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石，是应对全球人才竞争的基础布局。改革开放特别是党的十八大以来，我国研究生教育快速发展，已成为世界研究生教育大国。中国特色社会主义进入新时代，各行各业对高层次创新人才的需求更加迫切，研究生教育的地位和作用更加凸显。作为一名在校研究生，实现中华民族伟大复兴的中国梦是我们心中必不可少的一项使命。为此我们要坚持党的领导不动摇，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把握正确的政治方向和价值导向；坚持创新，不断的增强使命感责任感，提升知识创新和实践创新能力，将主动能观性从头至尾贯彻。同时以德智体美劳全面发展为中心，提高整体素质。
孙逊读后感：通过研读研究生教育学习材料，我看到了中国特色社会主义进入新时代，各行各业对高层次创新人才的迫切需求，党和国家事业的发展迫切需要培养造就大批德才兼备的高层次人才。 在决战“两个一百年”奋斗目标的征程中，全国教育会议的召开为我国的研究生教育打开了新篇章，习近平总书记对研究生教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题给出明确指示，也为我们广大的研究生指明了奋斗方向。我作为中国特色社会主义新时代的一名哈尔滨工程大学的专业学位研究生，应当谨遵学校“大工至善，大学至真”的校训，在努力提升自身专业素养和专业技能的同时也要关注科技前沿的最新动态，在注重学以致用的同时要在实践中努力创新，做到知行合一，有所学，有所用，有所创新。加强思想政治建设，德才兼备，不忘初心，牢记使命，肩负起“实现中华民族伟大复兴中国梦”的历史重任。
齐兵：通过最近学习研究生教育改革内容，对"发挥导师言传身教作用，激励导师做研究生成长成才的引路人”这项内容有所认知。俗话说“火车快不快，全靠车头带”，导师相当于“车头”，学生相当于“车厢”，“车头”自身素质高，“车厢”才能跑得快且稳，进而实现良性循环的效能并实现双赢。因此，研究生培养质量的关键在于导师自身的能力要提高，导师队伍的梯队建设要做好并落到实处；学生也要积极提升自身的能力，多向导师请教学习，打消懒惰懒散思想。同时，导师也要格外注重通过激发学生兴趣牵引学生学习进步，注意综合能力的培养，实现“智商”和“情商”的共同进步。此外，青年老师更要积极提升自身的综合能力，多向知名先辈学习，充分利用已有资源积极提升学术水平和科研能力，争取早日成为一名胸怀家国天下、科研学术能力出众、教师职业操守责任感强、关心关怀学生成长的研究生指导教师。
田帅帅：习近平总书记在全国研究生教育大会上做出重要指示——完善人才培养体系，加快培养国家急需的高层次人才。当今世界正处于百年未有之大变局，中国经济社会发展正面临诸多挑战，比如某些国家违背国际准则，公然在重要行业、关键领域恶意打压中国高校和公司，其中就有我的学校——哈尔滨工程大学。为了反制别国的恶意制裁，也为了我国今后的独立自主发展，我认为高校要瞄准科技前沿和关键领域，加强基础科学和前沿技术研究，注重把科学研究的最新成果应用于企业生产实践之中，深化产学研协同创新，为当前及今后我国的战略需要培养一大批急缺的高素质人才。我的学校今年新成立了烟台产学研融合教育基地，目的就是探索产教融合人才培养新模式，成为高等教育改革的实践者、海洋工程学科建设的探索者，这正与习主席的指示精神不谋而合。作为研究生新生，我认为我们当代研究生应该加强责任担当，自觉担负起应有的重大责任，努力学习、专心科研，为中国研究生教育发展改革和社会主义事业贡献力量。
陈嘉宇：作为专业学位的一名研一学生，我真切感受到了研究生教育改革发展。以我的学校为例，开学后组织参加上海飞机设计研究院的宣讲会，让我们提前了解其相关信息，也符合注重分类培养及坚持开发合作的研究生教育重点工作。此外，在培养计划以及课程设置中，选择了专业密切相关的课程，突出了研究特点；还选择了跨专业选修，促进学科交叉学习；在培养计划中还涵盖专业实习，符合适应社会分工日益精细化、专业化、对人才需求多样化的要求。在学习理论知识的同时，安排相关科研任务，让科研始终贯穿在研究生学习中。学院还组织参观了军工纪念馆，了解了军工时期的点点滴滴，让我们铭记历史，吾辈自强，同时也激发了新一代研究生的民族责任感和使命感。除此之外，学校还举办了校园十佳歌手大赛、新生篮球赛等文体活动，促进研究生德智体美劳全面发展，与改革要求高度契合。
研究生教学改革-史震：学习了“教育部 国家发改委 财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见”和“全国研究生教育会议学习材料”，结合指导研究生过程中的一些感受，有以下两点想法，仅供参考：
1. 研究生入口和出口的问题，也即招收和毕业问题。有这么几种形式：
严进宽出，严进严出，宽进严出。
严进，当然会提高生源质量，也有可能影响生源数量；
严出，当然会提高培养质量，也有可能一定程度上影响毕业率；
宽出，当然不可取，会严重影响培养质量；
我觉得，宽进严出的方式较好，既扩大了生源数量，又提高了培养质量。学校应该充分相信研究生指导教师，相信他们的能力和水平，更要相信他们对招收政策的把握。给导师更大的招收自主权，毕竟研究生是由他们指导的，他们更清楚应该注重研究生生源的哪些方面的能力和基本素质。
2. 博士生毕业条件和要求问题：
现行博士论文要求有三个、四个创新点，发表若干文章，或SCI 收录或EI收录，论文页数动辄100多页至近200页。我个人觉得，每篇博士论文有一个经得起推敲的创新点即可；发表的文章有一篇即可，不一定非要SCI或EI收录，但一定要发表在所在学科的主要期刊上，经得起本学科领域专家的认可；论文页数也不易过多，集中在核心内容上，集中在所提出的新思想上。页数过多就分散了读者和评审专家的注意力。
研究生教育改革研讨感受-博士生王晓宁：当前我国研究生教育正处于由大到强的阶段，各个方面的改革要深入推进，根据实际情况制定适当的方案。扩招后研究生数量的增加，带来了培养质量的问题，学生少了影响发展，学生多了管不过来，面对这一问题，导师可以根据学生研究方向将研究生分为不同的小组，定期开组会商讨最近学习进展及遇到问题，在这个小组圈里，同学们既是有利的对手，又是共同进步的战友，营造一种自发积极比拼的氛围，同时也减轻了导师的指导负担，使导师有更多的时间为不同的研究生制定合适的个性化培养方案。此外，导师要积极鼓励研究生参加竞赛，丰富研究生自身经历的也使他们更清楚的知道自己需要加强的地方，从中找到科研的兴趣，增强科研自信心，同时也培养了研究生的自我学习意识团体意识。最后还应加强研究生导师队伍建设,抓实导师指导权监督评估机制,增强导师的权责意识和研究生的主动维权意识,在实践中不断提升指导质量,完善指导内容,提高指导效率。
研究生教育改革研讨-硕士生桑运成：随着经济全球化进程和教育体制多元化的不断提高，扩大研究生教育国际合作交流变得具有十分重大的意义，我国研究生教育方面需要采取切实的措施加强研究生教育国际交流与合作。目前我国存在对研究生教育国际化交流与合作认识不足、相关国际化活动基础薄弱等问题。
针对以上问题，我院应该采取多渠道促进国际合作培养，完善相关规章制度。寻求与国际著名高校合作，力争达成合作培养研究生目的。实现研究生培养互换制度，这有利于吸收国际高水平高校先进的管理理念与教育方式。并促进科研项目合作开展，促进与国际高校之间的交流。在优势学科上加大宣传力度，吸收国外生源，提高留学生质量与层次。并推进师资、导师队伍开放化、多元化建设，我院应该大力提倡和支持教师去国际高水平高校访问学习，增加教师国外访问进修的数量，同时还要向世界招聘教师和学者来校工作，提高其福利待遇，大力实施人才引进。
王慧：学习了“教育部 国家发改委 财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见”和“全国研究生教育会议学习材料”，的感受，有以下两点想法，仅供参考：
研究生培养质量的关键在于导师,要切实强化导师的责任意识，在招生和学生毕业等方面给导师充分的自主权。
2. 简化研究生毕业答辩手续，由于学生较多答辩时间又过于集中，答辩后归档时间紧迫学生忙于整理归档材料对答辩中评委提出的问题没有充分的时间修改，建议强制规定答辩时间和归档时间要有充分的时间间隔。
张镇
智能科学与工程学院研究生教育改革发展意见
研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石，是应对全球人才竞争的基础布局。改革开放特别是党的十八大以来，我国研究生教育快速发展，已成为世界研究生教育大国。中国特色社会主义进入新时代，各行各业对高层次创新人才的需求更加迫切，研究生教育的地位和作用更加凸显。为深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面贯彻落实全国教育大会、全国研究生教育会议精神，促进研究生德智体美劳全面发展，切实提升研究生教育支撑引领经济社会发展能力，现就加快新时代研究生教育改革发展提出以下意见。
一、如何落实三全育人
1.完善思想政治教育体系，提升研究生思想政治教育水平。开全开好研究生思想政治理论课，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。加强研究生课程思政，建成一批课程思政示范高校，推出一批课程思政示范课程，选树一批课程思政教学名师和团队，建设一批课程思政教学研究示范中心。配齐建强研究生辅导员队伍，全面落实专职辅导员专业技术职务、行政岗位职级“双线”晋升政策，探索依托导师和科研团队配备兼职辅导员。加强研究生心理健康教育、职业规划和就业创业服务。将研究生思想政治教育评价结果作为“双一流”建设成效评价、学位授权点合格评估的重要内容。
2.发挥导师言传身教作用，激励导师做研究生成长成才的引路人。导师是研究生培养第一责任人，要了解掌握研究生的思想状况，将专业教育与思想政治教育有机融合，既做学业导师又做人生导师；要率先垂范，以良好的思想品德和人格魅力影响和鼓舞研究生；要培养研究生良好的学风，严格要求学生遵守科学道德和学术规范。
3.提高研究生党建工作水平，强化党组织战斗堡垒作用。创新研究生党组织设置方式，探索在科研团队、学术梯队等建立党组织。选优配强研究生党支部书记，充分发挥研究生党员的先锋模范作用。持续开展新时代高校党建示范创建和质量创优工作，做好高校“百个研究生样板党支部”和“百名研究生党员标兵”遴选培育工作。
二、关于如何吸引优质生源。
1.加大研究生招生考试制度的改革，
美国研究生招生考试录取标准强调综合衡量。美国大学在招收研究生时，最重要的是考察申请者本科学习时的成绩，其次是推荐信和GRE成绩。而我国研究生招生考试制度是“统一规划”，录取的主要依据是初试成绩，复试和面试成绩为辅，作用不大。这种统一考试制度难以发现考生的学术水平、科学研究能力和创新思维的能力，难得选取最优秀的学生。我国研究生招生考试的管理存在着明显的“计划”色彩，硕士生招生考试从招生计划的制定、考试科目的确定、入学考试的组织到新生最后录取等无不体现行政管理的载体——“行政命令”在这一过程中的权威，每年硕士生的招生工作的依据不是法律法规的规定，而是一道道“红头文件”。这种高度集中的管理体制，确实可以使整个工作井然有序，但是以牺牲高校的创造性、灵活性为代价的。
我国的研究生招生考试制度应当改革，应该充分发挥我校的招生工作的自主权，让他们自主确定考试科目，明确复试、面试的方式、方法，鼓励他们自主选才。特别是研究生招生录取复试资格线的划定，对我校既不利于选才，也不能体现公平性。因此，加大研究生考试制度的改革，取消层层约束、种种限制，发挥我校招生工作的自主权，是解决高校招生难问题的最好措施之一。
2.出台鼓励政策，吸引考生报考
高校应届本科毕业生报考人数、上线及录取人数均低于全国的平均水平，因而可对毕业生进行专题讲座，帮助他们分析国际国内形势，分析市场经济下就业压力加大的形势，鼓励学生树立远大目标、继续学习、报效祖国，采取考研缓解就业压力等。如某校出台优惠政策“一免一发”（免三年学费、发生活费）；“凡第一志愿报考我校，考分达到国家规定的复试分数线，身体体检和复试合格者，我校保障录取。”等，这些优惠政策出台后，效果很好，第一志愿报考人数大幅度增加。所以，我校可采取多种途径，制定鼓励政策，吸引考生报考。
同时，也应该充分发挥院（系）、导师的积极性。院（系）和导师是研究生培养的主体，其积极性将极大地影响研究生教育规模、生源质量与培养质量，建立一个良好的激励机制是研究生教育事业健康持续发展的基础。如某校设立导师与学生“一对一”制度，即导师给优秀本科毕业生做思想工作，一对一的交流，鼓励学生报考，导师联系的生源，交给导师本人培养和管理，导师的积极性非常高，同时还可增加导师的工作量、提高导师的课时津贴等。
3.加强学科建设，形成研究生教育特色
学科建设是高校建设的龙头工程，是高校人才培养、科学研究和服务社会的综合工程，学科水平反映了一所高校的整体水平和综合实力。学科建设从其内容上来看，包含了学科的学术队伍建设、科学研究、人才培养、基地建设等内容。我校大力加强学科建设，形成研究生教育特色，发挥自己的优势，形成自己的办学特色，以求得生存和发展。师资队伍是学科建设的主导，我校必须重视师资队伍建设，营造良好环境，做好学术带头人或学术骨干的引进或培养工作，全方位、多层次启动师资队伍建设计划，形成一支德才兼备、有影响、结构合理的学术队伍。
高校研究生招生靠的就是特色学科、特色专业、特色学科群、特色专业群去吸引考生。
4.加强招生宣传，突出我校办学的亮点
通过各种途径，加强招生宣传，突出学校办学的亮点，扩大学校的影响和知名度。制定招生专业目录和招生简章，向全国其他高校邮寄招生资料。利用报纸、网络等现代传媒全方位宣传学校，把我校的特色学科、特色专业和学校的招生优惠政策广泛宣讲，深入人心，使更多的外校优秀生源报考学校，改善学校的生源结构。
三、如何保证研究生培养质量
1. 健全内部质量管理体系，压实培养单位主体责任。培养单位要完善质量控制和保证制度，抓住课程学习、实习实践、学位论文开题、中期考核、论文评阅和答辩、学位评定等关键环节，落实全过程管理责任，细化强化导师、学位论文答辩委员会和学位评定委员会权责，杜绝学位“注水”。推动培养单位探索建立学位论文评阅意见公开等制度，合理制定与学位授予相关的科研成果要求，破除“唯论文”倾向。加强教学质量督导，提升信息化管理水平。
2．强化导师岗位管理，全面落实育人职责。培养单位要严格导师选聘标准，加强导师团队建设，明确导师权责，规范导师指导行为，支持导师严格学业管理；将政治表现、师德师风、学术水平、指导精力投入等纳入导师评价考核体系。加强兼职导师、校外导师的选聘、考核和培训工作。建立国家典型示范、省级重点保障、培养单位全覆盖的三级导师培训体系。鼓励各地各培养单位评选优秀导师和团队。
3．加强学风建设，严惩学术不端行为。培养单位要完善学风建设工作机制，将科学精神、学术诚信、学术（职业）规范和伦理道德作为导师培训和研究生培养的重要内容，把论文写作指导课程作为必修课。抓住研究生培养关键环节，健全学术不端行为预防和处置机制，加大对学术不端行为的查处力度。
4.完善质量评价机制，破除“五唯”评价方式。聚焦人才培养成效、科研创新质量、社会服务贡献等核心要素，健全分类多维的质量评价体系，扭转不科学的评价导向。鼓励引入第三方专业机构对研究生培养质量进行诊断式评估。加强研究生教育质量监测，探索开展毕业研究生职业发展调查。
四、专业学位研究生应该如何培养
专业学位硕士是以专业实践为导向，掌握某一专业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的分析和解决实际问题的能力和良好职业素养的高层次应用型专门人才。所以，在课程设置、实践平台、产学研结合、论文评价等方面都必须表现出明显的专业性和职业性特点，充分体现出专业硕士在实践和应用方面的特色。
1.优化课程设置，科学制定培养方案专业学位研究生的课程设置要符合某一职业的需求，教学内容必须围绕职业发展，构建职业所需的知识系统。在培养过程中，应根据学生的知识结构来制定培养方案，加强现代科技知识的掌握，提供所学新知识及时应用的机会，提高其实践技能。同时，必须强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究，培养学生研究实践问题的意识和能力。
2.加大投入，建立研究生专用实验平台培养一个高素质的理工科全日制专业学位研究生，关键是培养研究生的创新思维和实践能力，而实验教学在整个教学过程中发挥着重要作用。因此，高校有必要建立研究生专用实验室，按照研究生的教学和科研来规划实验室环境、硬件设置和软件安装等。
3.构建应用导向的产学研校内外联合培养模式。学校除了建立研究生专用实验室和研究生公共实验平台外，还应组织人力物力建立产学研校内外联合实践基地。高校应积极与相关企业在科学研究资源共享等方面加强合作，实现优势互补，提高资源利用率和人才培养效益。
4.改革学位论文评价体系学位论文是研究生科学研究的重要成果，也是衡量研究生能否获得学位的重要依据之一。为了实现全日制专业学位研究生的培养目标，在评价学位论文质量时要摒弃以学术需求为导向的传统思维。专业学位论文不像学术学位论文那样注重理论的独创性，而是侧重实践探索的创新，体现综合运用相关专业的知识分析和解决实际问题，以及独立承担专业领域实际工作和管理工作的能力
五、疫情常态化条件下，如何开展有效的国际合作交流
疫情防控工作步入“与疫同行”常态化阶段，高校在国际交流合作工作中要坚持四项原则。第一、要坚持同理心。全球共同抗击突发新冠肺炎疫情，共克时艰，使我们深刻体会了人类命运共同体理念的时代担当与文化使命，也使我们深刻体会了继续坚持独立自主和对外开放相统一的必要性和迫切性。同理心是建立好和维护好国际交往的人文基础，我们要保有“青山一道，同担风雨”的情怀。第二、要坚持共赢理念。没有长期互惠共赢为前提的交流都是不可持续的。要与国际社会建立长期有机联系与合作，互助互信、协同进步、共创未来。第三、要坚持全方位交流。高校要发挥民间外交的作用，要面向国际社会开展多维度交流。要发挥大学作为人类文明灯塔的功能，将中国文化、中国智慧传播到世界。第四、要坚持服务于内涵发展，服务于学校“双一流”建设。中国高校的根本任务是培养人才，要持续提高人才培养质量和服务国家的能力，奋力走好迈向世界一流大学前列的坚定步伐。
高校在后疫情时代要着重开展三方面国际交流合作工作。第一、加强人员交流。要坚持派遣留学生赴海外长期留学，拓展各类短期交流形式；要坚持接收优秀国际学生来中国学习，做好“留学中国”品牌。青年学生跨国学习，成为文化的跨境承载者和传承者，承担人文使者的角色。第二、加强国际研究与全球开放创新合作。中国高校需要提升研究的层次，进一步把研究全球性问题纳入工作范畴。科研合作本身属于高层次国际交流合作，是提升研究水平的必由之路，也是解决全球性问题的唯一路径。中国高校的卓越科研能力是塑造负责任大国的全球形象和软实力的一个重要支撑点。第三、加大聘用优秀外籍教职员工的力度。中国优秀高校需要吸引具备卓越学术能力、管理才能的多元文化人才加入教职工队伍，结合中国实际，吸收和消化世界先进的管理理念和方法，实现大学治理能力现代化，实现“双一流”建设目标。
六、国家破五维情况下，研究生特别是博士研究生毕业标准应该如何设立
习近平总书记在2018年全国教育科学大会上指出，要全面深化教育体制改革，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒的问题。毕业标准要破除五唯，但同时要平和理性地对待“五唯”，破除“五唯”不是不要分数，也不是不要升学，没有分数没有升学都不行，但是不能将唯分数唯升学的作用无限放大。
1.在研究生特别是博士研究生毕业标准的设置上，可以将课程分数、论文发表、专利申请、科研项目、企业实习等设置相应分数，在评价时进行加权平均，达到标准分数即可毕业。这样既兼顾了多元化评价的要求，又有利于学生个性化发展。
2.学校应在“培养目标、课程内容、教学方式（包括学习方式）评价方式（包括考试方式）、教师队伍、教育体系、教育管理”七个方面，予以相应保障。
七、学术不端不断出现的原因及如何杜绝学术不端
1.学术不端不断出现的原因
各方面重视不够，处理不力。一方面是因为造假者是校长、院士，无人敢追究；另一方面，有些做法是学校行为，为了学校的利益，被媒体曝光的学术不端事件大都不了了之。对于迫于舆论压力回避不了的情况，多数学校往往把学生推出去做挡箭牌，“保护”老师，大事化小，小事化了。还有就是认为学术不端是家丑，不能外扬。此外，有的学校对举报人采取了冷处理、甚至打压排挤的做法，助长了造假行为。
个人私利影响。有的教授忙于创收和社会事务，在校外上课、讲学、兼职，自己的教学任务则是让博士生给硕士生讲课，让硕士生给本科生上课，科研项目无暇问津，草率结题，甚至借学生的名义给自己支取劳务费，至于用科研经费给自己家里买油盐酱醋早已不是什么秘密。有的人为了提职、评奖、拿项目等，不惜采取不正当甚至违法违纪的手段。
考核机制不完善。目前很多学校把论文数量、科研经费作为对教师考核和评职称、评博导、评先进的硬性指标，评价机制的不完善导致教师多采取急功近利的做法，论文抄袭、一稿多投，科研经费要回扣等现象层出不穷，至于是否认真备课、是否认真讲课则缺乏考核。
法制观念淡漠，社会责任感缺失。很多人没有把学术不端当成大事，没有认识到教师不是普通的职业，没有认识到学术不端行为对他人的负面效应。为人师表者学术道德失守，不仅有辱学术尊严，还贻误学生、败坏学风。
2.杜绝学术不端
（1）对学术不端行为“零容忍”。净化高校学风，营造风清气正的学术生态。
（2）高校开展学术规范和学术诚信的教育、培训，并建立科学公正的学术评价和学术发展制度，完善相应的知识产权查询制度和学术规范监督机制等，以教育引导、制度规范、标本兼治的原则建立和完善弘扬优良学风的长效机制。
（3）严格的规定，重点不只在处罚，而在于迎来群众发自内心的改变。改变自身及身边的不良行为，并在不可越过的“规则线”中得到自我的升华。
王义坤
智能科学与工程学院研究生教育改革发展问题
一、如何落实三全育人
习近平总书记指出：“大学是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方。”高校是我国整体教育序列的最后一环，是青年成长成才的主阵地。立德树人，是新时代高校思想政治工作创新发展的中心环节，是高校思想政治工作的本质要求和价值诉求，是当代高等教育的生命和灵魂。
1.恪守德育为先：高校思想政治工作事关培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人的根本问题，要全面贯彻党的教育方针，正确认识和看待德才之间的辩证关系，引导学生首先树立正确的世界观、人生观和价值观，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，以德励才、以德成才，促进德与才相互渗透、相互转化，成为德才兼备、全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
2.创新教育方式：当前在校大学生大多为 “网络新生代”，生活在全面深化改革开放的关键时期，成长于多元思潮冲击和博弈的时代背景下，他们朝气蓬勃、充满活力、可塑性强。高校思想政治工作要创新方式，深挖时代感强的鲜活内容，用身边人身边事把事实讲清、把道理讲实、把理论讲活，教育引导大学生坚定“四个自信”；要善于运用“互联网+”创新教育载体，解决网络缺思想、思想难入网等问题，帮助大学生在网络空间里辨明方向、廓清迷雾，找到真知、自信前行。
3.坚持党管高校：加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，是我国高等教育最根本的特征与办学优势。坚持党对高校的领导，全面落实党的教育方针，就是要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，持续推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，实现党的理论创新成果学科化、学理化，帮助青年大学生把准人生方向，把握时代脉搏，踏准时代节拍，走对人生道路。
二、如何招收优质生源
由于我校地处东北许多南方同学对我校了解不全面或者不了解，针对这种问题必须加强研究生招生宣传工作。
1.创新宣传手段，聚集优质生源。结合今年疫情情况和“90后”考生特点，研究生院应该立足“三精准”（目标生源精准定位、宣传内容精准投放、宣传过程精准把控），开展系列线上宣传活动。面向本校同学，开展学术生涯规划指导沙龙活动，邀请相关学科教师、研究生学长、研究生招生办公室工作人员面向大四本科生介绍学校相关学科情况，解答国内深造的相关疑问，引导和鼓励学生继续留校读研，谋略未来。面向全国优质生源，研究生院开展“研招线上直播宣讲会”活动，各学院专家走进直播间，介绍学院情况，解读招生政策，并在线回答考生提问。直播宣讲活动通过人民日报客户端、央视频、B站、微博、飞书等多个平台直播让更多考生了解本校。
2.举办夏令营，锁定优质生源。在学校官方渠道发布夏令营公告，经过严格筛选，选取优秀本科生入营。各学院举行开闭营仪式、科研团队介绍、学术讲座、实验室参观、导师交流座谈、优秀营员选拔等活动。系列活动是优秀本科生对我校零距离、全方位了解的重要渠道和平台，同时也为广大学生提供了相互交流以及对名师大家、顶尖团队深入了解和学习的机会。夏令营结束后，各学院通过发送电子贺卡、电话慰问等形式开展了生源回访，进一步锁定优质生源。
3.优化网络平台，服务广大考生。为了更好的服务考生，研究生院应该对学校研究生招生网进行升级改版新增了招生宣传、研招智能问答等功能模块，更有助于考生了解及报考我校。开通研究生招生微信公众号，考生可以通过公众号功能菜单及时查询各项招生信息。同时，公众号应推出学院风采展示专栏，全面系统的介绍学院学科发展、科研团队、人才培养等情况，展示学院风采。研招办通过网站、公众号等网络平台，同时结合电话、邮件等手段，不断拓展咨询服务渠道，为广大考生提供“7*24小时”的优质服务。
三、如何提升培养质量
党的十七大报告明确提出“提高自主创新能力，建设创新型国家”的新任务。而创新型国家的建设靠人才，人才的培养靠教育。研究生教育是培养创新型人才的主要渠道之一，研究生培养得如何，将集中体现一所高校的教育和科研水平。从生源素质、管理制度、导师队伍、研究生创新能力的培养等几个方面着手，来实现研究生培养质量的全面提高。如何进一步提高研究生培养质量，为国家输送更加优秀的人才，日益成为各培养单位的重要议题之一。本文认为应该从生源素质、管理制度、导师队伍、研究生创新能力的培养等几个方面着手，来实现研究生培养质量的全面提高。
1.选拔优秀生源是提高研究生培养质量的前提
在其它条件一定的情况下，保证研究生质量的基础是生源。因此，通过考试、复试、综合面试、导师自主选拔等环节，录取真正喜欢做学术研究并有培养潜质的学生，这是研究生教育改革的关键之一。在目前招生政策与招生制度的基础上，需进一步提高复试和综合面试的权重，采取更加灵活的招生政策；进一步强化复试环节，选拔真正合格的学生，避免高分低能现象的出现。导师在重视专业、专业外语成绩外，特别要注重考生综合能力的考核，以挑选出有潜力的优秀人才，力争将最优秀的生源招收进来，从根本上保证研究生的培养质量。
2.高素质的导师队伍是提高研究生培养质量的保证
研究生的培养离不开高度责任感、高水平的导师队伍，加强导师队伍的建设是提高研究生培养质量的关键。导师肩负着教书育人的重任，导师对学生学业的发展与人格的陶冶起着重要的作用。在导师队伍建设中，首先是要做好导师的遴选工作，这也是强化导师知识储备和责任感的一种手段。遴选的导师要德才兼备，能严于律己，做到既教书又育人。对新增遴选的导师进行岗前培训、老导师进行定期培训及工作研讨，并请优秀导师介绍经验，形成“传、帮、带”的良好风气。实行导师教书育人的激励机制和约束机制。对在研究生培养中做出突出成绩和贡献的导师给予表彰和奖励，如设“优秀导师奖”；废除导师终身制，每年进行导师年审，对不合格的导师暂缓招生甚至取消其导师资格。采用导师个人负责和研究生指导小组相结合的培养方式，由具有不同学术背景、不同知识结构的教师共同指导研究生，以突破由于一个人的知识面、思维能力受单一学科限制所带来的局限。
3.创新能力是全面提高研究生培养质量的关键
学位论文的选题是进行科研工作的起点，也是对研究生进行创新能力培养的关键。为此在研究生深入调查研究、广泛阅读和查阅资料的前提下，导师应结合自己的科研方向有意识地引导学生进行选题。在了解学科发展最新动态的基础上进行选题，或者通过学科间相互交叉、相互渗透形成的边缘学科的基础上进一步研究，进行选题，也会有所突破，有所创新。有了创新意义的选题，再在研究方法上有所创新，那更是锦上添花。研究生要广泛而系统地阅读国内外有关文献，但仅仅阅读不可能使研究生有所创新，只有对阅读的文献资料进行深入而系统且颇有见地的总结以后，才能为创新打下基础。要教育研究生注重实践、重视实验，在实践活动中发现问题，从而做出创新成果。另外，要稳步实施研究生教育创新计划，给广大研究生创造更多参加学术交流的机会，以培养研究生的科研创新能力，从根本上提高研究生培养质量。
四、专业学位研究生如何培养
专业学位研究生的培养，应该区别于学术学位的培养，重点培养实际应用能力，而不是完全和学术学位研究生一样，一味的追求在某一方面做出理论成果，实现创新。更多的应该将重点放在培养学生的解决实际问题的能力，即，培养学生成为一名工程师的能力。
在具体的培养过程中，学院应该发挥组织作用，帮助学生解决在实际学习中遇到的问题，搭建校企沟通的平台，同导师、学生、企业积极联系，解决问题；基层学术组织应该融入到学生中去，搭建学生之间沟通的平台，让研究方向相同的学生之间多沟通，互通有无；导师应在大方向上为学生把好关，在大方向上为学生指点、解惑。
在专业学位研究生培养的过程中，涉及到企业、学院、导师、学生四方，为了能在四方之间形成一致，即需要学生自己对相应的方向感兴趣，也需要找到合适的企业来为学生提供相应的项目，同时，学院、导师也需要在实际过程中对企业进行遴选，对学生提供支持。四方应该构建积极沟通平台，学生能提出对企业的要求，企业也能对学生的情况进行反馈，导师能对学生进行要求，学院也对导师有一定的约束。
五、如何建设一流学科？
1.学科是大学的基本单元，建设高水平的学科是一流大学的基础。
欧美国家大学的科研工作以基础研究为主，而基础研究又分为“仰望星空”和“脚踏实地”两类。“仰望星空”是对科学前沿的探索性研究，而“脚踏实地”则是针对技术创新背后的科学问题开展基础性研究。国外大部分企业，其自身有较强的创新研发能力，能在研发过程中发现其中的科学问题，并主动与大学相关学科领域对接，针对其中的科学问题、关键技术开展基础性研究。国际龙头企业与大学共建实验室、设立研究课题等情况屡见不鲜。例如德国著名的巴斯夫公司在海德堡大学建立了联合实验室；美国麻省理工学院则几乎与60%的全球500强企业都有联合实验室。因此，国际一流大学的大部分基础研究方向是源于技术创新需求，是与产业创新紧密结合的。推动学科建设与产业创新互动，是新时代中国特色社会主义建设的需要，是产业创新发展的需要，更是新形势下中国特色一流学科建设的需要。
2.校外科技基础设施架起学科和产业创新互动的桥梁
从基础研究到产业化一般要经历基础研究—技术研发—技术评价—示范应用—产业化五个阶段。欧美大学一般以基础研究为主，后面的四个阶段基本上由产业界来完成。中国的情况不同，由于产业界的研发能力不足，技术研发、技术评价和示范应用尚需要大学和科研院所等为主导或者共同参与来实现。因此，需要学科从基础研究向技术研发和产业化方向延伸，同时也需要培养产业界向技术研发和基础研究方向延伸的能力。这需要我们在学科建设时凸显这一特点，尤其是工程学科。
学科建设与产业创新互动的难点是如何保证关键技术创新过程“基础研究—技术研发—技术评价—示范应用—产业化”这根链条不断，科技基础设施在这方面起到了关键性作用。
从功能定位来看，我国大学的学科在高科技产品研发中应以基础性研究为主，同时尽量向技术研发、系统测试、示范应用以及产业化延伸。产业界则应该努力向应用示范、系统测试、技术研发与基础研究延伸，而科技基础设施平台则架起了大学与产业界互动的桥梁，填平了从基础研究到产业化的“死亡谷”。从需求或者获益角度看，学科发展需要科技基础设施支撑，而学校本身没有充足的物理空间和资金建设大型的科技基础设施。产业的发展壮大则需要科技基础设施支撑技术研发、技术评估和示范应用，而企业没有足够的科技能力建设科技基础设施。地方政府期盼产业的转型、积聚人才和经济可持续发展，科技基础设施建设提升了城市的竞争力。三方的诉求虽然各不相同，但可以通过科技基础设施建设建立良性互动关系，从而使各方获益。
3.学科带头人主导 全链条过程更具活力
人才是核心，队伍组建是关键。从研究所、科技基础设施平台和产业化公司的互动关系来看，基础研究主要由大学研究所或学科教师承担，基础研究支撑技术研发；技术研发则需要由从事基础研究的部分教师、平台的工程技术人员以及公司的部分技术骨干共同组成研发队伍，相应的技术支撑产业化；产业化工作中，同样需要从事基础研究的部分教师、部分平台的工程技术研发人员直接参与到产业化工作中，为产业化保驾护航。同时及时发现存在的问题和需求，再从基础研究出发，进行技术改良和提升，实现全链条创新并形成良性循环。学术带头人全链条参与是实现全链条创新的关键因素；学术带头人通常学术底蕴深厚、学术活力强劲，在学术界和产业界影响力大；他们有能力从基础研究出发，开展技术研发、技术评估和应用示范，并主导或参与相关技术的产业化，从而实现全链条创新。这种全链条创新模式具有很强的生命力和可持续发展的活力。
4.学科建设与产业创新互动
第一，团队组建。依托研究所或者二级学科，由学科带头人领衔，围绕国家重大急需，开展全链条创新。这样的转变有利于某一时期从事产业创新的教授不脱离学科，反而形成学科合力，在一定程度上实现了学科建设在人才队伍和建设经费方面的可持续发展。
第二，平台建设。科技基础设施平台作为学科的校外基地，为学科发展提供充足物理空间和科技基础设施，为学科由基础研究向技术研发以及产业化延伸创造了条件。
第三，方向凝练。进一步明晰了学科发展方向，将学科发展与国家重大需求、解决关键难题结合起来，将学科发展与地方经济的发展需求、企业的前瞻发展需求紧密结合起来，形成了一流学科建设的内生驱动力。
第四，任务导向。进一步明确了当前学科的主要任务，即一方面加强面向国家重大需求的基础性研究，推动颠覆式技术创新，另一方面，围绕关键技术，推进全链条创新。
六、研究生预警分流机制
为加强研究生教育培养改革，可以通过学业考核、中期考核、学位论文审核和查重、学业温馨提示和成绩预警等方式严控培养过程，建立完整的“提示—预警—淘汰”制度体系，形成有效的分流淘汰机制。对于不适合继续攻读学位的研究生要落实及早分流，考察应从入学开始。很多研究生第一年仅仅完成学校的课程，甚至存在很多逃课及挂科现象，对于学术研究没有基本认识，导致到毕业的时候完不成学术论文，这也是不少研究生学位论文剽窃的根本原因。而这些学生，在第一学年就应该被学校预警，甚至分流。对于研究生各阶段的学习和研究状态，学校和导师应定期进行考核，发挥导师的监督作用，及时发现学生学业上的问题，引导学生积极投入科研工作。对于确实无法适应研究生阶段学习的，提供休学、延期、退学等分流方式。应从根本上改变研究生对于毕业要求的认识，加强学生对自我的要求，提高培养质量。让“没有毕不了业的研究生”成为过去，“严进严出”日益成为常态。
杨福鑫读后感：本次通过学习“全国研究生教育会议”和“国家研究生教育改革文件汇编”等相关文件，通过学习习近平总书记的重要指示和李克强总理的重要批示，学习到研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用，同时研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石，可为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强有力的人才和智力支撑，是中国发展壮大的重要保障。
作为一名中共党员，作为一名高校教师，在今后的研究生教育改革中定将严格落实国家和学校关于研究生改革的相关政策和方针，加强研究生思想建设工作，将思政与学科知识相结合，激发学生的使命感及爱国情怀；发挥导师言传身教的作用，立德修身、严谨治学、 潜心育人，既做学业导师又做人生导师，为国家发展作出了重大贡献；在新时代的研究生教育中坚持需求导向，所教和所学与社会需求、国家需求相结合，为建设高校和学科主动服务国家重大战略需求贡献一份力量；在研究生教育指导方面，坚持质量导向，严格把控学生的课程学习、实习实践、学位论文开 题、中期考核、论文评阅和答辩、学位评定等关键环节，提升研究生培养质量，最终为我国建设高等教育强国贡献出一份力量。
李宏宇读后感：近来，《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》等系列文件发表，学校迅速反应，为深入学习习近平总书记重要指示、李克强总理批示、孙春兰副总理讲话和全国研究生教育会议精神，制订了《学校研究生改革讨论月工作方案》，给广大研究生准备了关于“国家研究生教育会议”的各种学习资料。在认真阅读完这些材料后，我深刻意识到国家在宏观层面上正在对研究生教育进行调控，正在开启新时代研究生教育发展新篇章，标志着中国研究生教育发展迈上新台阶、进入快车道，而这与我息息相关。
通过这些材料，我了解到以下内容：我国的研究生教育正迫切需要由大向强进行转变。现在仍存在一些亟待解决的突出问题，比如对研究生教育规律的认识还不到位，有的学校还片面追求规模扩张，高质量、个性化培养不足，学科专业调整刚刚起步，对紧缺人才培养和“卡脖子”技术突破的支撑不够有力等。国家研究生教育明确了“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”的工作主线。采用六大举措、十大专项行动谋划研究生教育改革发展。研究生扩招以后，必将对培养质量的提升带来挑战，要确保质量型扩招方向不变、质量不下降。优化考试招生制度、学科课程设置，促进科教融合和产教融合，加强国际合作，着力增强研究生实践能力、创新能力，为建设社会主义现代化强国提供更坚实的人才支撑。
作为一名研究生，我将认真学习新时代学校研究生教育的高质量内涵，切实做好对全国研究生教育会议精神的再认识、再学习。
桑杰读后感：近来，《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》等系列文件发表，旨在分析研究生教育发展新阶段面临的形势和任务，提高站位、开阔视野，学习和把握研究生教育的特点和根本规律。在认真阅读完这些材料后，我的总体感觉是：内容全面，语言简要，资料详实，态度客观。
通过这些材料，我了解到以下内容：当前中国特色社会主义进入新时代，党和国家事业发展迫切需要大批高层次人才，研究生教育在服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。改革开放以来，我国研究生教育已经走过从小到大的发展历程，正在经历从大到强的转变；国内经济社会发展面临转型升级、高质量发展的挑战，人民群众对研究生教育的需求也更加多样化；国际上大国竞争日益激烈，研究生教育的战略性、重要性更加凸显。在不久的将来，会有更多的政策深化研究生培养模式，优化考试招生制度、学科课程设置，促进科教融合和产教融合，加强国际合作，着力增强研究生实践能力、创新能力，为建设社会主义现代化强国提供更坚实的人才支撑。
通过此次阅读，我将认真学习研究习近平总书记对研究生教育根本规律和作用的重要论述，认真学习李克强总理对研究生教育基本规律的重要定位，认真学习孙春兰副总理对研究生教育特点的高度概括，以一个积极的态度切实做好对全国研究生教育会议精神的再认识、再学习。
于秀萍全国研究生教育会议精神学习心得：组织指导的研究生一起学习了《国家研究生教育改革文件汇编》及《全国研究生教育会议学习材料》。全国研究生教育会议在习近平总书记重要指示下正如火如荼的开展。为深入学习贯彻习近平总书记重要指示和全国研究生教育会议精神,切实推动研究生教育改革发展，哈尔滨工程大学组织开展研究生教育改革发展研讨月活动，分析研判研究生教育发展新阶段面临的形势和任务，提高站位、开阔视野，学习和把握研究生教育的特点和根本规律。研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石。改革开放以来，我国研究生教育实现了历史性跨越，培养了一批又一批优秀人才，为党和国家事业发展做出了突出贡献。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党中央、国务院决策部署，面向国家经济社会发展主战场、人民群众需求和世界科技发展等最前沿，培养适应多领域需要的人才。党在新时代对教育提出的新要求，目前我们绝不是只追求分数和成绩，而是对德智体美均提出了要求。这也启示我们师生，在追求自身发展的时候绝不仅仅只注重学业，更要多方面培养发展。现将学生们学习读后感汇总如下：
司鹏读后感：作为一名从学校到社会再回到学校的新研究生，结合自身的需求和实际材料而言，对研究生的培养有以下感想。
读研是为了什么或者是自己通过读研想要得到什么？
通过和同学交流，有的同学目的非常明确——读博然后走上科研的道路，而我和另一批同学则是希望是面向未来的工作，希望通过研究生阶段的培养和自己的努力未来去从事自己喜欢的工作（至少知道自己未来想要干什么），而还有很大一部的同学可能就纯粹的想混个研究生的学历，对未来和现在都没有很清醒的认知，可能人生中宝贵的三年都混过去了。所以我个人觉得育人先育志，梦想不一定每个人都有，但是至少有个当前的目标，无论是面对学术还是工作，朝着这个方向努力三年，平凡人也能做出不平凡的事迹。
王阳读后感：国以才立，政以才治，业以才兴。今时今日，人才的重要性已是全球共识，无须赘述。人才的背后是教育。作为教育事业的重要组成部分，研究生教育是国民教育的重要组成部分，是国家发展、社会进步的重要基石。 据统计，1949 年，我国研究生在学人数仅为629人，到2020年，这一数字预计突破300万。截至今年，研究生教育已累计培养输送1000多万高层次人才。从“凤毛麟角”到“百万大军”，我国研究生教育走过了从小到大、从弱到强的不凡历程。“嫦娥”飞天、航 母下水、“蛟龙”入海.....系列国家重大工程的背后，都离不开研究生教育的重要贡献，而这也只是其“功劳簿”上的一个方面。对于国家现在也很重视研究生的培养，我们要顺应时代的潮流，以国家之所需，长自己之技能，在自己的领域做一些自己的贡献。
肖云飞读后感：作为一名在校研究生，实现中华民族伟大复兴的中国梦是我们心中必不可少的一项使命。为此我们要坚持党的领导不动摇，要加强和改进思想政治教育，同时，质量是研究生教育的安身立命之本、发展兴盛之基，是决定成败的关键，因此要过质量关，要有大质量观，着眼于综合施策、辩证统筹，向改革要质量、向开放要质量、向管理要质量，要让专业学位更专业。
杨景辉读后感：研究生是我学业生涯的另一个开始，这可能不同于本科的学习了，本科的重点工作是学习大学的课程，为以后的学习打基础，研究生的重点是在自己所研究的领域做一些更深入的研究，解决一些工程实际问题，这对我来说是一个新的挑战和开始。对于科研来说，我觉得体制很重要，因为科研不是凭空产生的，需要团队和硬件的支撑。每个人都会有不同的分工，在一个项目中发挥各自的作用，然后整合到一起，在这期间也需要资金的支撑，以提供足够的实验设备，让硬件设施不是问题，所以我觉得完整的体制很重要，从上而下，都有具体可行的政策。国家现在也很重视研究生的培养，我们要顺应时代的潮流，以国家之所需，长自己之技能，在自己的领域做一些自己的贡献。
孔良读后感：通过学习研究生教育改革文件和全国研究生教育大会专题，体会到了国家、学校对研究生教育的重视，也对研究生的教育模式与创新实践能力的培养提出了更高要求。作为科技事业的后备力量，不忘初心，勇于承担是这个新时代赋予我们的使命感与责任感，科技的创新也需要坚忍不拔的信念与脚踏实地的钻研。作为当前时代的研究生，我们首先要树立正确的爱国主义价值观和民族自豪感。为了响应国家对高层次人才的需求，我们要提升自身的科研能力，把主要精力投入到自身的研究领域，丰富自己的基础理论知识，提高科研创新意识。当然，创新能力的培养不是一朝一夕之功，我们需要努力克服自身的局限性，培养吃苦耐劳的研究精神，注重每一门专业课中的基础知识。最后，我们要在实践中充实自己，将科研与应用紧密联系，为相关领域产业的发展贡献一份力量，努力做一个对国家、对民族、对人民有贡献的“国之青年”。
周斌读后感：自中国特色社会主义进入新时代以来，各行各业对高层次创新人才的需求更加迫切，研究生教育的地位和作用更加凸显。现在研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石，是应对全球人才竞争的基础布局。为了成为高质量的研究生，我们与导师、学院应该共同学习研究习近平总书记对研究生教育根本规律和作用的重要论述，把握李克强总理对研究生教育基本规律的重要定位和孙春兰副总理对研究生教育特点的高度概括，切实做好对全国研究生教育会议精神的再认识、再学习、再设计和具体落实。作为一名研究生，我们应该积极与导师沟通，明确自己的发展方向，严格要求自己并做到德智体美劳全面发展，培养自己的优良学风，提升自己的综合素质，预防和杜绝学术不端行为。
王海翔读后感：7月底召开的全国研究生教育会议，是新中国成立以来第一次召开的全国研究生教育会议。会议的主题是学习贯彻习近平总书记和李克强总理在研究生教工作中的重要指示和批示精神，并对研究生教育改革发展进行了讨论部署。作为一名在读研究生，我对会议内容精神进行了认真学习，获得了诸多感悟。习近平总书记和李克强总理的重要指示批示体现了党和国家对于研究生教育在培养创新人才、提高创新能力和服务社会发展等方面作用的重视。当今世界正面临百年未有之大变局，大国在核心技术上的竞争日趋激烈，美国对我国教育和科技发展实施了全方面的遏制打压。我们只有立足自身，将研究生教育放在更加突出的战略角度，才能为未来核心技术上的突破和创新注入更强劲的动力。作为新时代的一名工科在读研究生，我深知自身的进步和国家科技的发展紧密相关。在以后的学习工作中我会牢记并发扬此次会议的精神，志存高远脚踏实地，在科研和工作中努力破解难题，为国家创新能力的逐步提升做出一名研究生应有的贡献。
孙晓强读后感：通过认真阅读学习国家研究生教育改革等学习材料，我认为首先从最小的个体研究生同学的角度，将高标准严要求落实在平常的学习生活当中去，应心怀抱负且勇于攻坚，珍惜研究生阶段的时光，努力提升自己的科研及实际工程能力。以梦为马，不负韶华。从研究生培养单位角度，一、建立研究生学术成果科学评价体系，侧重学术学位研究生学术能力评价和专业学位研究生实践创新能力评价，明确解决现实问题导向，扎根中国大地培养研究生。二、落实以学生发展为中心，依据研究生个性化发展和德智体美劳全面发展需要，培养优良学风，提升研究生综合素质，预防和杜绝学术不端行为。三、完善研究生培养支撑保障体系，提高博士生资助标准，将资助体系与招生计划、培养体系密切联系，强化基于科研项目的导师资助制。
王浩程读后感：近年来，我国研究生教育培养了一大批高层次人才，形成了一大批高质量的研究成果，但同样也存在着各种各样的问题和不足，习近平总书记对研究生教育工作的重要指示振奋人心、高屋建瓴，明确了新时代研究生教育事业工作的重点，指明了研究生教育在我国人才培养体系中的地位，为我国大力发展研究生教育吹响了号角，为新时代加快研究生教育强国建设指明了方向、提供了根本遵循。我们新时代的研究生应该积极响应习近平总书记号召，培养爱国情怀和责任意识，学习文化知识，磨练意志，提升综合素质，为早日实现中华民族伟大复兴而努力！
赵志读后感：在熟读了会议精神之后，我有些许感悟。研究生教育是国家高等教育的重要一环，随着研究生扩招，越来越多的同学可以进入更高层次的学府进行研究学习。当然，同学们面临的竞争也越来越大。在经济压力与社会压力之下，研究生们更应该注重基础能力的训练，不能好高骛远。在专业知识技能的学习之外，更应该注重综合素质的发展，把自身的成长进步与国家社会行业的发展紧密衔接，立志远大，不苟且于眼前的个人利益，应注重长远的发展。在学习生活之外，老师和同学们要多多关注个人身体心理的健康成长。为将来的工作生活打下坚实的基础。作为哈工程的一员，我们要像会议提出的那样，在“小我”和“大我”上找准结合点，与学校的发展布局结合，与学校发展同频共振，让广大师生在学校发展建设中受益，实现新的突破。
宋浩然读后感：改革开放特别是党的十八大以来，研究生培养体系逐步完善，服务国家战略和经济社会发展的能力显著增强，我国已成为世界研究生教育大国。在这些研究生教育改革文件的字里行间，充分体现出党和国家领导人对我们的殷切希望，充分体现出学校领导对我们研究生教育的万般重视，作为一名青年人不禁热血沸腾，坚决用我们的实际行动来回报国家和学校的期盼。为成为一名创新型、复合型、应用型研究生，今后我将努力做好以下几方面学习工作：（一）全面贯彻落实全国教育大会和全国研究生教育会议精神，严格按照学校的相关要求，把正确政治方向和价值导向贯穿教育全过程；德智体美劳全面发展为中心，把具备服务国家能力作为检验的根本标准。（二）坚持需求导向，扎根中国大地，全面提升服务国家和区域发展能力，坚持创新引领，增强使命感责任感，全面提升知识创新和实践创新能力，将自己人生规划融入国家海洋强国、工业化信息化战略，服务军民需求之中。（三）积极学习论文写作必修课，持续加强学习学术诚信教育、学术伦理要求和学术规范。在导师指导下潜心读书学习、了解学术前沿、掌握科研方法、强化实践训练，自觉接受科研诚信引导和学术规范训练，参与学术活动和撰写学位论文，增强知识产权意识和原始创新意识，杜绝学术不端行为。将坚守学术诚信作为自觉行为。
臧楠读后感：作为一名哈尔滨工程大学智能科学与技术的青年教师，学习贯彻习近平总书记重要指示和李克强总理重要批示精神，围绕立德树人的根本任务，追求卓越的工作主线，强化对研究生的思想引领、价值引领，加强科研与教学中研究生思想政治。强化规范研究生的科研精神、学术规范和学术教育，并贯穿研究生培养的全过程。积极引导研究生树立良好的学风，培养求真务实、严谨自律、勇于创新、注重实践的治学精神和学术批判精神，不唯上、不唯书，只唯实。将研究生学术道德置于更加突出的位置，强化研究生做研究的规范性和严谨性。遵循健全学术评价标准和科研成果评价办法，以学术诚信为标准，贯穿研究生培养的所有环节，摒弃一切学术不端、学术失范行为，建立完善的学生不端的预防与处置机制，坚持有责必究，实行“零容忍”，构建集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系。
仇冠华读后感：在深入学习关于国家研究生教育改革学习材料之后，作为一名研究生，已经深刻意识到研究生这一学习与研究阶段的重要性。第一，努力学习新时代中国特色社会主义思想，为成为合格的社会主义新人而努力奋斗。第二，在夯实专业理论、数理能力和实验技能的基础上，努力追赶和拥抱学科前沿研究，感受时代发展的命脉，跟上时代发展的步伐；加强团队意识，积极融入平台，充分利用学校平台优势，努力将精力投入项目，在团队、平台、项目三重帮助与支撑下，在导师的指导与带领下，锻炼出坚实的科研能力；同时加强自我反思、自我培养，为成为新时代优秀研究生而努力奋斗。第三，努力理解导师为自己传授的科研经验，深入体会导师对自己工作与生活上的指导，与导师和团队和睦相处，同舟共济，努力成为科研上能攻关、生活上能自立自强的新时代研究生。
