2020年10月21日，国家教材委员会为深入贯彻落实关于教材建设的重要指示批示精神，下发首届全国教材建设奖评选工作的通知（国教材[2020] 4号），文件明确指出，首届全国教材建设奖评选是表奖励评选是总结展示我国教材建设特别是党的十八大以来大中小学教材建设取得的重大成就，未来每4年评选一次。
2020年11月，黑龙江省教育厅启动了首届黑龙江省教材建设奖评选活动。全省高等院校申报教材上会287项，最终评选20项特等奖、40项一等奖、70项二等奖。在获评特等奖、一等奖的教材中，54项教材获得推荐参评国家教材奖。
在本次教材建设奖评选过程中，团队赵琳教授结合长期从事舰船导航技术教育教学和科学研究工作积累，协同海军青岛潜艇学院、装备研究院完成的《现代舰船导航系统》，获评特等奖并推荐参评国家教材奖。
《现代舰船导航系统》教材特色及创新性总结如下：
（1） 持续性科研反馈保持先进性：编写团队基于长期从事国家自然科学基金重点/面上/青年项目等前沿探索性研究，以及“九五”至今的装备预研和产品研制科研任务，积累了大量的舰船导航技术研究成果，通过及时将科研成果/技术引入教材建设，能反映出本领域最新技术和成果。
（2） 递进式教材出版保障科学性：教学团队在2009年出版《舰船导航概论》、2011年出版《船舶导航定位系统》（特色教材）的基础上，通过持续性优化改进，实现教材体系和内容的递进式优化。
（3） 复合型教材编写团队强化适用性：教材编写基于以学生为中心、行业需要为牵引的教学理念，还考虑国家海洋强国战略对舰船导航装备的新要求，引入海军装备研究院、海军潜艇学院等装备论证、装备应用单位专家，提升适用性。
（4） 优秀教材与品牌课程互动提升体系化：实施优秀教材与品牌课程同步建设制，按照优秀教材服务品牌课程建设，品牌课程建设（国家级精品视频公开课、国家级精品资源共享课）牵引优秀教材编写的思路，实施体系化教材建设。
（5） 团队与资源建设保障课程思政化：编写团队围绕“海洋强国”战略、确立“海洋国土”观念，牵引现代舰船导航技术发展需求，并围绕舰船导航技术发展需求，开展创新性改革、团队建设及资源建设，持续性推动教材思政化建设。
（6） 立体化资源资源优势实现网络化：在教材编写及推广的基础上，编写团队更是注重教辅资源的开发，配合品牌课程建设，构建了基于现代网络技术的全方位、立体教学资源库，方便教材推广及应用，提高了应用示范性。
